LA CARTA

                                         Hoy hablaremos del SERVICIO DE CORREOS.

                                          Primero explicaremos qué es y para qué sirve.

                                 
Pero 👀 bien porque además de cartas y paquetes los carteros reparten otros materiales

Leed estos mapas conceptuales porque en ellos podemos ver todos los detalles de esta profesión.

                                    
Como veis, los carteros realizan una misión muy importante. En cada carta que reparten hay una noticia para entregar a otra persona.Cada carta tiene un historia.
Vamos a ver LA HISTORIA DE ESTA CARTA.

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Cuando vayamos a escribir una carta, debemos hacerlo correctamente. Hay que seguir unos pasos, tanto fuera, en el sobre

 como dentro en el papel donde escribiremos el mensaje.

Ya os hemos explicado como debéis escribir la carta pero fijaos. Os dejamos  estas hojas decoradas para que vuestra carta sea preciosa. Escribid dentro, no olvidéis poner la fecha, el saludo, el mensaje, la despedida y cómo no, vuestra firma. Una vez que la tengáis escrita debéis colorear el marco.

¿Para quién escribiremos la carta? Aquí tenéis varias pistas de a quién dirigirla.

¿Os gustaría escribírsela a un amigo?

Fenomenal, se pondrá muy contento.

¿Os gustaría escribírsela a vuestra mamá?

También se pondrá muy contenta, tanto como la mamá de Caillou

⇛Fijaos muy bien en estos personajes. 

Cada uno tiene un trabajo diferente y necesita unas herramientas distintas.

 Escribidlas en los renglones y coloread a los personajes.

⇛Ahora toca coger nuestra lupa 

para ver todas las profesiones que están escondidas en esta sopa de letras.

¿Jugamos con la palabra CARTERA?

Coged vuestras tarjetas de letras. Elegid solo las que forman la palabra CARTERA.

Coged también vuestro contador de letras y formad 4 palabras con esas letras que habéis seleccionado.

Después haced la descomposición.

⇛Y aquí  os dejamos dos canciones

que hablan de nuestro protagonista: El cartero

Para terminar, no debemos olvidar que hay otra forma de correo: 

EL CORREO ELECTRÓNICO.

Sin él nosotros durante todo este tiempo no nos podríamos haber comunicado tan fácilmente.

Gracias a él seguiremos siempre en contacto.

😊😊😊  😊😊  😊😊😊

NUESTROS PAISAJES

¡ FELICIDADES A NUESTROS PEQUEÑOS PINTORES, POR USAR TODOS LOS COLORES!
👏👏👏👏👏👏👏

CASITA DEL 100

  📌  Ya conocemos NUESTRA CASITA DEL 100.

Para calentar motores....... podemos completar esta estupenda ficha primaveral..... ¿ Qué número será el gusano.....?

CONOCEMOS TAMBIÉN A LOS AMIGOS......

LAS PANDILLAS .....

TAMBIÉN, HEMOS APRENDIDO A FORMAR TODOS LOS NÚMEROS CON NUESTROS PALILLOS O PAJITAS ....

AHORA, VAMOS A RECORDAR NUESTRA VENTANITA.....  OS ACORDÁIS?

Si queréis tener el material en casa os puede servir esta foto o hacer una ventanilla sencilla como la que os mostramos.

Para aprender bien, es importante que manipulemos los números con nuestros palillos o pajitas.
🏃 ¡ VAMOS A COGERLOS!
Nosotras os dejamos este vídeo para que veáis cómo se hace.

Es muy fácil, ¿verdad?

Ahora os toca a vosotros hacerlo...... practicad con estos ejercicios.

Para lo más inquietos os dejamos esta ficha de primaria....

👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

AHORA TOCA DESCANSAR!!

LO HABÉIS HECHO GENIAL.😉

Conciencia fonológica

Estas serán nuestras primeras actividades de hoy.

1º

2º

3º

4º

Todos sois capaces de saber con estos pictogramas la tarea que vamos a realizar, ¿verdad?

Muy bien. Vamos a empezar leyendo todas estas palabras.

Ahora daremos tantas palmadas como sílabas tenga cada palabra. Recortaremos las palabras y las meteremos en el bote que corresponda dependiendo de su número de sílabas.

Serán botes muy bonitos, más que estos de mermeladas...

Mirad cómo los he hecho yo. Es muy sencillo y divertido.

Los tarros os servirán para hacer este tipo de ejercicios.

 Hoy os damos nosotras las palabras y las etiquetas para los botes.

Otros días vosotros mismos podéis escribir palabras diferentes,  palmearlas, recortarlas y llenar vuestros botes silábicos. ¿Lo conseguiréis?

💁💁

Ahora vamos a pasar al segundo bloque de actividades de la mañana.

1º

2º

3º

4º

  5º

 Todos recordaréis la canción de Gloria Fuertes: Cómo se dibuja un paisaje. 

Ese paisaje que lo tenía todo.

 A medida que íbamos escuchando la canción imaginábamos todos los elementos.

Hoy no podemos olvidar ninguno, por eso os pedimos que hagáis un listado, como los de siempre utilizando un rotulador diferente para cada fila de palabras.

Cuando los tengáis debéis irlos dibujando con todo detalle y ¡con muchos  colores!

Después pintarlos con ceras. No es necesario colocarlos como en el vídeo. Cada uno puede ponerlos donde le apetezca y hacerlos a su manera. Recordad que cada pintor tiene su estilo y todos son interesantes y estupendos.

😊😊

EL AGUA

 En el cole ya vimos que el agua era ESENCIAL para la vida. Sin ella, no podrían  vivir los SERES VIVOS.

Os acordáis que nuestra TIERRA 

Y NUESTRO CUERPO HUMANO

Por eso es importantísimo beber agua y cuidarla .

 Podemos encontrar agua en muchos lugares de la 🌏

Pero no toda el agua que hay es igual. 

Existe  AGUA SALADA

            AGUA DULCE

Vamos a ver este vídeo que nos explica muy bien.

                                       

Para aprender mejor nos convertiremos en CIENTÍFICOS ¿ Tenéis una bata blanca? O incluso podéis coger el babi del cole. Necesitamos una 📒 y ✏ . YA LOS TENÉIS !!

LOS CIENTÍFICOS REALIZAN EXPERIMENTOS PARA EXPLICAR LO QUE SUCEDE A NUESTRO ALREDEDOR.

1º Realizan hipótesis o piensan qué es lo que puede ocurrir en sus experimentos

2º Observan y toman anotaciones.

3º Comparan con lo que habíamos pensado que ocurriría.

4º Piensan y reflexionan qué han aprendido con él.

Esto es lo que haremos nosotros con el agua.

El primer experimento ¿ FLOTA O SE HUNDE?

1º Os habéis planteado “ hipótesis “ qué ocurrirá cuando pongamos estos objetos en el agua.........

2º Vamos a experimentar. Anota lo que ocurre.

3º Compara tus anotaciones con las hipótesis.

4º Reflexiona y aprende.

Lo habéis hecho genial. 👏👏👏👏

Os dejamos otro experimento por si queréis seguir practicando.

Qué ocurrirá.....

Ya sabemos que no toda el agua que hay en la tierra se puede beber y utilizar. Los seres humanos no podemos beber agua salada pero tampoco podemos beber el agua dulce sin tratarla o limpiar,  porque nos pondríamos enfermos.

El agua que llegue a nuestras casas o a las fuentes del parque está preparada y limpia. Es lo que llamamos AGUA POTABLE. 

FIJAOS BIEN EN ESTE VÍDEO 

                                         

         Hemos conocido un simpático patito que nos explica muy bien qué ocurre debajo de nuestras casas....

                                        

Vamos a bailar esta rítmica canción del agua potable.

                                        

Por eso debemos cuidar el agua que bebemos y todo el agua de nuestra tierra.

REPASAREMOS TODOS LO QUE HEMOS APRENDIDO.....Y UN POCO MÁS.....

                                      

 Para terminar os proponemos  buscar y escribir en un folio, con rotuladores de diferentes colores....

5 NOMBRES DE MARES U OCÉANOS ( AGUA SALADA)

5 NOMBRES DE RÍOS DE ESPAÑA ( AGUA DULCE)

CONTESTAR A LA PREGUNTA......

 ¿ SABÉIS CÓMO SE LLAMA EL MAR MÁS SALADO DEL PLANETA TIERRA?

Qué importante es el agua y cuántas cosas podemos hacer con ella. Pensad en todas los usos que hacemos con ella. Podéis escribir una lista o hacer un bonito dibujo. 

Os dejamos pistas......

Estamos muy contentas con vuestro gran trabajo. Ánimo y a seguir aprendiendo.

                           👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

¡👀 NOS VEMOS EL MARTES!